ADN-Paso a Paso

NOVENO GRADO­­­­­­­­­­­­­­­
Profesora Casandra Monteagudo
Construcción de un Modelo Tridimensional – Molécula de ADN
Cambio de Calendario / Proyecto de Aula

Lunes 23 de junio
Presentación Modelos Tridimensionales de ADN
Grupos de Trabajo
Duración: 45 min.

Martes 24 de junio
Blogs informativos
Presentación Individual
Duración: 90 min.

PRODUCTO Nº1
Modelo Tridimensional ADN

Algunas ideas para la sustentación del trabajo:
.Estructura de la molécula de ADN
.Función / ADN
.Explicar, utilizando la maqueta, la importancia de la “doble hélice”.
.¿Cómo ocurre la replicación del ADN?
PRODUCTO Nº2
Blogs Informativos

Guía – Contenido de la página web
.Crear una nueva entrada en el BLOG (deben utilizar el mismo blog del Primer Bimestre)
.Título (El nombre del Proyecto)
.Objetivo
.Grupo de Trabajo
.Contenidos básicos (ver la guía para sustentar la maqueta de ADN)
.EVOLUCIÓN DEL PROYECTO .Contenidos de la Bitácora –Día a Día- (cuadernos de ciencias naturales)
.Fotos
En mi cuenta de Picasa pueden encontrar todas las fotos que tomé durante las sesiones de trabajo: http://picasaweb.google.com/monteagudo.casandra/ADNPROYECTODEAULA
.Conclusión
.Enlaces:
.Blogs de los compañeros de clase
.Blog de la profa Casandra / http://casandram.blogspot.com/
.Sitios interesantes sobre el tema

...Felicidades Fabbroni!!! Tienes un blog MUY interesante...(ver)

PROYECTO DE AULA-ADN

II Bimestre - Noveno Grado

Elaboración de Modelos Tridimensionales - Molécula de ADN

Esquema General:

Objetivo General:

Los estudiantes elaboran modelos tridimensionales de una molécula de ADN lo que les permitirá comprender la estructura, función e importancia de esta molécula para la vida.

Objetivos específicos:
1. Conocer la naturaleza, organización y estructura del ADN
2. Conocer la relación entre la estructura del ADN y su función.

3. Comprender su función como portador de la información hereditaria
4. Reconocer la importancia del modelo de la doble hélice (almacenamiento y transmisión del material hereditario)

5. Elaborar un modelo tridimensional y funcional de una molécula de ADN.

CALENDARIO DE TRABAJO:

Elaborado en la clase del 5 de junio 08

CADA SESIÓN DE TRABAJO SERÁ EVALUADO INDEPENDIENTEMENTE

11 de junio (45 min)

Asignación: Materiales para el trabajo en clases

Sesión de Trabajo Nº1

12 de junio (45 min)

Sesión de Trabajo Nº2

16 de junio (45 min)

Sesión de Trabajo Nº3

17 de junio (90 min)

Sesión de Trabajo Nº4 - Final

PRESENTACIÓN DE PRODUCTOS - EVALUACIÓN FINAL

18 Y 19 de junio 08

.Producto Nº1: Modelo Tridimensional- Molécula de ADN

.Producto Nº2: Presentación (PowerPoint o Página Web)

a. Evolución del Proyecto (fotos e información de cada sesión de trabajo)

b.Conceptos Básicos (revisar objetivos específicos del proyecto)

GRUPOS DE TRABAJO:

Camila - Georgia

Peter - Fabbroni

Lushel - Manuela - Adrian Glez. Santelices

Roberto - Viviana

Alejo - Lo Polito - Adrian Glez. Gálvez

Stephanie - Ana - Dani

Felisa - Debbie

Julio - Pablo

(Los estudiantes Diego de Sanctis y Alberto Leong presentarán el proyecto al incorporarse a clases)

Enlaces:

Página web de los estudiantes Ida, Ximena, Sebastián y Sara / Proyecto ADN

Página web - Lesley Osorio - ADN

Indicaciones para el Proyecto-Prof. Casandra 2004

Noveno Grado-Temas de Genética

.LAS LEYES DE LA HERENCIA
.REPRODUCCIÓN Y HERENCIA
.LAS LEYES DE MENDEL

Enlace a los contenidos...aquí

CLASE DE CIENCIAS NATURALES Y DE LA SALUD

26 de mayo 08

a. Leer la introducción

b. Realizar la Actividad Inicial - enlace aquí

c. Escribir las preguntas y respuestas en el cuaderno de ciencias

d. Al finalizar la actividad, escriban la calificación obtenida.

---------------------------AVANCES------------------------------

PROYECTO A LA VISTA !!!

(semana del 2 al 6 de junio 08)

Construcción de un Modelo Tridimensional - Molécula de ADN

Revisa el siguiente enlace...Criterios de Evaluación (ver)

Luego de un largo sabático...

Continuamos haciendo ciencias en el Colegio Isaac Rabin...
¿Y en qué andamos exactamente?


Ejes temáticos - I Bimestre

Procedimientos relacionados con la investigación escolar del mundo natural
. Método Científico
. Formulación de preguntas y de explicaciones provisorias
. Selección, recolección y organización de la información
. Interpretación de la información
. Diseño de investigaciones y/o proyectos escolares
. Comunicación
. Elaboración de mapas conceptuales


Actitudes generales relacionadas con el mundo y con las ciencias naturales
. Formación de competencias en aspectos inherentes al desarrollo personal, socio-comunitario, al conocimiento científico tecnológico, de la expresión y de la comunicación.


PROYECTOS Y ACTIVIDADES

SEXTO GRADO:
"Cuando el Río Huele..."
Abordaje de un problema local aplicando el método científico





SÉPTIMO GRADO
"Desempolvando Biografías" La Ciencia y sus protagonistas
Las biografías como recurso didáctico




OCTAVO GRADO
Recurso Agua: de lo local a lo global

(ver detalles del proyecto y blogs de los estudiantes)




NOVENO GRADO
"La Basura NO Existe"
Elaboración de un plan de acción para el manejo de los desechos sólidos en el CIR